Ana Sayfa   |   Görüntülü Dersler  |  Sesli Dersler   |  Kur'an Araştırmaları   |  İlmi YAZILAR   |  Aile Eğitim Yazıları   |  Çocuk Eğitimi Yazıları   |  Yazarlar  |  İletişim

Kur`an-i Kerim ve Mealleri

Namaz Sureleri Tefsiri

Cuma (Tefsir) Dersleri

Hadis Dersleri

Cami Dersleri

Hz. Peygamberin Hayatı (s.a.v)

İnsanı Tanımak (Radyo)

Tv Programları

Seminer ve Konferans

Kısa Dersler

Özel Konular

Fıkhi Konular

Aile Eğitim Seminerleri

Foto Galeri

Üyelik Girişi

Kull. Adı

:

Şifre

:
   

Ücretsiz Üyelik
Şifremi Unuttum

Güncel Videolar

Eğitimcilere ÖZEL
Gazze Duası
Gençlerle İletişim (Günışığı- Reşitpaşa​)
Uyumlu Evlilik Yöntemi (Bulgurlu)
İmanın Anlamı ve Aşamaları (İkitelli / M.Akif)

Namaz Vakitleri

Sayaç

Sayac
Tekil (Bugün) 2578
Toplam 11198389
En Fazla 16179
Ortalama 2342
Üye Sayısı 1154
Bugün Üye Olan 0
Online Ziyaretci
 

 
Özgün eğitim
19/10/2009 - 13:47
 
Ramazan Kayan
Yeni eğitim öğretim yılının başlamasından dolayı, eğitim üzerine tartışmalar da yoğunluk kazanmış durumda.

Devletin eğitime dönük tekelci, baskıcı, yasakçı uygulamaları toplumsal gerilimi artırmakta; eğitim sorunlarını da kangrenleştirmektedir. Aklıselim sahibi olan herkesin, bu durumu sorgulaması, itiraz etmesi, en doğal bir görevdir.

Batılı bir düşünür olan Nietzsche`nin şu tespiti, bugün için de geçerlidir: "Büyük devletlerin hükümetleri, insanları kendisine bağlamak, onları korkutmak ve diledikleri işlere sürmek için iki yola başvururlar. Biri kaba bir yol: ordu. Diğeri daha zekice bir yol: okul."

Toplumu tek tipleştiren, düzene uygun kafalar imal eden ve zamanla bu kafaları hiçleştiren, toplumsal mühendislik projelerine duyarsız kalabilir miyiz?

Bu gün "Allah`ı" hesaba katmayan bir eğitim felsefesi, "Kur`an`ı" referans almayan bir ahlak anlayışı, "Peygamber`i" ıskalayan bir terbiye modeli, aydınlanma adına dayatılıyor.

Yanlış eğitim politikaları ile akıllarını, kalplerini ve bütün hayatlarını vahye kapalı tutanların nasıl bir toplumsal çürümeye neden oldukları gözler önünde.

Bize ait olmayan bir dünyanın değerlerine ve ideallerine bağlı kalmanın sonuçlarını görüyoruz. Kültürel şizofreni, toplumsal paranoya, kitleleri ciddi anlamda tehdit ediyor.

Diploma hastası, kariyer budalası, ünvan delisi; ama içi kof kafası boş, ruhu aç ve duyarsız, değersiz, kimliksiz nesiller türüyor.

Bu eğitim sistemi zihinlerdeki soruları cevaplamak yerine, yeni soru ve şüphelerle septik, laik, çarpık beyinler yetiştiriyor. Evet, nesiller şaşkın, şımarık, şartlanmışlık içinde çaresiz. Hayatı tek boyutlu okuyan, fıtrat ve itidalden uzaklaşan kişiler, hayata şaşı bakmaktan kurtulamıyorlar. Bilgi fukarası gençler, hikmet ve marifetten nasipsiz.

Peki bizim görevimiz sadece durum tespitinde bulunup sızlanmak ve şikayetlenmek midir? Tepkimizi ortaya koyarken tedbir almamız da gerekmiyor mu?

Formel eğitimle yaygınlaşan fesada yönelik üzerinde çalışacağımız formüllerimiz olmayacak mı?

Pagan kültürle kirlenen dimağları alternatifsiz eğitim projelerimizle terbiye ve tezkiye edemez miyiz?

Genç nesillerimizi tamamen sistemin eline terketmemiz bir vebal değil midir?

Peki, bu babda ne yapılabilir? Örgün eğitime karşı özgün bir eğitimi nasıl başlatabiliriz?

Sistemin sihrini bozacak, büyüsünü çözecek sahici bir eğitim. Müteal değerlerden beslenecek, ruhun açlığına, kalbin boşluğuna cevap verecek bir muhteva ve mahiyete sahip eğitim çalışması. İrfan, beyan, burhan içeren; hikmet, hakikat, marifet yüklü bir açılım.

İşte görüyoruz; mesnedi uhrevi olmayan tüm eğitim modelleri geri tepiyor.

Ahiret penceresinden bakıp hayatı öylece anlamlandıracak, seküler çıkarlara düşmeden vahyi, gaybi iletişimini güçlendirecek bir eğitim yükümlülüğü altındayız.

Hayatımızda cirit atan batılların, içimize sinen kirlerin ruhumuza sirayet eden çarpıklıkların ve çirkinliklerin, İslam`ın duru ve diri mesajı ile giderilmesi gerekiyor.

İşte bunun için özgün eğitim diyoruz.

Bu amaca yönelik İslami endişesi olan herkesin ve her kesimin; cemaat, cemiyet, vakıf, dernek, dergah, kurum, kuruluş kim varsa, eğitim sorununu öncelemeleri gerekiyor.

Çünkü özgün eğitim dediğimiz konu, ibadi bir sorumluluktur. Bize emanet edilen nesillere karşı ertelenemez bir farizadır.

Bu çerçevede ne yapılabilecekse; ev okulu, aile okulu, yaz okulu, ana okulu, medrese, kurs, yurt, kamp, özel okul, etüt merkezi, dershane, enstitü, akademi, mescit, cami, ev sohbeti, ders halkaları, kültürel çalışmalar, ortak okumalar, sosyal faaliyetler, spor kompleksleri, kır gezileri, seyahat, sürekli güncellenerek, derinlik ve nitelik kazandırılarak sürdürülmelidir.

Her yapı bir okul; her ev bir eğitim ocağı olmalıdır.

Asıl eğitim okul saatleri dışında başlamalıdır. Hayatımızı mektepleştirerek gelecek kuşaklara ciddi bir miras ve oturmuş bir gelenek bırakabiliriz. İnsanlarımız düzenin insafına terkedilmemelidir.

Bu anlamda yakın tarihimizde bizden çok daha ağır şartlarda birçok özgün eğitim ve davet modelleri oluşturulmuştu.

Said-i Nursi, şeflik döneminin o acımasız günlerinde bile zindanları "Medreseyi Yusufiye" kılma başarısını göstermedi mi?

"Zehra Üniversitesi" idealini gösterememiş olsa bile, bugün binlerce ev bu üniversitenin bir şubesi ve sınıfı olarak misyonunu sürdürmüyor mu?

Süleyman Hilmi Tunahan efendi, dikta yönetiminin tüm baskılarına rağmen Kur`an talebelerini geleceğe hazırlamak için nelere katlanmadı? Amele pazarından topladığı bir avuç insana maaşını taksim ediyor; sonra da Haydarpaşa-Adapazarı arasında sefer yapan trenin bir vagonunda dersini veriyordu. Bu ihlasın ve azmin bir bereketi olsa gerek, bu proje, dünyanın dört bir yanında bugün bile yankı bulmaktadır.

Ama tüm bu eğitim faaliyetlerinin daha da nitelik kazandırılarak yaygınlaştırılması gerekmektedir.

MÜSİAD, ASKON, İGİAD gibi kuruluşların gündemine eğitim meselesi mutlaka girmelidir. Yatırımlarını insan-eğitim merkezli alanlara kaydırmaları gerekmektedir. 

Eğitim Bir-Sen, Özgür Eğitim Sen, Şuurlu Öğretmenler Derneği gibi kurumlar, bünyelerindeki eğitimci ordusunu sadece resmi alanlarla sınırlandırmadan, daha sivil hizmet ve faaliyet alanları da açmalıdırlar.

Yüzyıl önce başlayan özgün eğitim çalışmalarının günümüzde yeniden güncellenmesi gerekiyor. Bu eğitimin dili, fıkhı, usulü ve mantığının ihtiyaca göre yenilenmesi gerekmektedir. Bunu yaptığımız zaman çocuklarımızın eğitimi için adres sormak, referans aramak mecburiyetinde kalmayacağız. "Eti senin, kemiği benim" deme sefaletinden kurtulup, ete-kemiğe işleyen bir İslami eğitimin öncüleri olma onurunu yakalamış olacağız.


Bu Makale 4315 defa okunmuştur

 

Yazdır

YAZARIN DİĞER YAZILARI

©

30/03/2020 - 10:43 Ev ödevi

©

02/03/2020 - 11:06 Normalleştirilmiş anormallikler

©

27/01/2020 - 13:13 Vahiyle vücud bulmak

©

16/12/2019 - 10:40 Örtülü çıplaklık

©

14/10/2019 - 10:50 Toplumsal Enkazın Altında: “AİLE”

©

02/09/2019 - 10:19 Oyalanma odaklan!

©

10/06/2019 - 12:39 İnsan, en muhteşem muamma…

©

21/05/2019 - 11:03 Sade hayat

©

01/02/2019 - 14:09 Değişim İradesi

©

13/10/2018 - 14:29 Hayat paylaşmaktır

©

19/02/2018 - 12:35 Heva ile Heba Olmamak İçin

©

19/01/2018 - 18:49 Kaybolmamak için…

©

25/12/2017 - 14:04 Rüya mı, kabus mu?

©

20/11/2017 - 10:36 Heyecanımıza ne oldu?

©

25/10/2017 - 09:48 Ömür Boyu Davet

©

28/09/2017 - 14:33 Hicri hicranlar

©

07/07/2017 - 16:15 Onur Sınavı

©

29/05/2017 - 12:26 İnsanoğlu Zayıftır

©

03/05/2017 - 15:51 Nebevi Vasiyet

©

13/03/2017 - 11:10 Tevbesizliğe Tevbe

©

01/02/2017 - 11:48 Kâbe’nin Mesajı

©

03/01/2017 - 14:25 Nasıl kurtuluruz?

©

08/12/2016 - 09:14 Ertelenen Evlilikler

©

05/10/2016 - 10:20 Allah’la Dost Olmak...

©

25/06/2016 - 09:43 İSRAF TOPLUMU

©

08/04/2016 - 14:22 Gaye ve Gayret

©

20/02/2016 - 11:07 Şahit Olmak...

©

19/01/2016 - 16:38 HELAL YAŞAM

©

15/12/2015 - 13:44 ZAFER ZAAFI

©

18/11/2015 - 11:31 DÜNYA VE DURUŞ

©

13/10/2015 - 12:30 SORUMLULUK ALANIMIZ

©

10/03/2015 - 10:59 “Haydi gelsene…”

©

31/10/2014 - 14:33 DEĞER AŞINMASININ ACI AKIBETİ; VEFASIZLIK…

©

01/09/2014 - 15:25 YAŞAMIN EMARI

©

04/08/2014 - 13:52 Öncemiz ve sonramız bayram olsun.

©

04/07/2014 - 15:51 Açın Halinden Kim Anlar

©

09/06/2014 - 11:51 KENDiMiZ OLMAK KENDiMiZ KALMAK

©

05/05/2014 - 12:31 YENİDEN KARDEŞLİK

©

09/04/2014 - 14:14 İyilik Erleri

©

01/02/2014 - 13:44 Temiz Hayatlar

©

04/12/2013 - 13:38 Dindarlığın Modernizmle Sınavı

©

04/10/2013 - 14:16 Selim bir gelecek için

©

12/08/2013 - 10:40 Duayı Kuşanmak

©

19/06/2013 - 16:24 Uyum Krizi

©

20/05/2013 - 14:23 Yeniden Kardeşlik

©

18/04/2013 - 10:49 Geleceği İnşa Sorumluluğu

©

19/03/2013 - 14:35 Aktif ve Afif kadın

©

19/02/2013 - 11:22 Güzel bir gelecek için

©

28/01/2013 - 14:03 Fıkıhsız Toplum Fakihsiz Hareket

©

24/12/2012 - 11:13 İhtilaf Ahlakı

©

22/11/2012 - 14:17 Hicri hicranlar

©

25/09/2012 - 15:25 Mekke`de Mekke`yi aramak

©

27/08/2012 - 12:41 Haddini aşan zıddına döner

©

23/07/2012 - 11:30 Sıcak Sınav

©

28/06/2012 - 12:36 Denge ve düzen

©

04/06/2012 - 11:34 Allah’ın İhsanı, İnsan

©

25/04/2012 - 15:05 Dindarlığın modernizmle sınavı

©

26/03/2012 - 11:47 Modern Zamanlarda Aile Açmazı

©

02/01/2012 - 12:07 NASIL BİR GENÇLİK?

©

28/11/2011 - 13:08 Arzın ıslahı için...

©

03/10/2011 - 12:13 Evrensel Kardeşlik Buluşması; Hac

©

05/09/2011 - 14:37 Müsait zamanlar Müslümanlığı

©

03/08/2011 - 11:07 Güzele, En Güzele

©

04/07/2011 - 12:49 Tembelizm

©

03/06/2011 - 12:06 Yüce Ahlak

©

09/05/2011 - 12:01 Kaygan zeminde kaim kalmak

©

11/04/2011 - 15:05 Muttaki toplum

©

07/03/2011 - 13:17 Üçlü Reçete

©

14/02/2011 - 12:08 SERVET SINAVI

©

06/01/2011 - 11:51 Evlad-ı Rasul’ün Vedası…

©

02/12/2010 - 11:24 Evlilik mi, Evcilik mi?

©

14/10/2010 - 19:12 Tüketen ve Tükenen İnsan

©

27/07/2010 - 11:07 Aklı Selim

©

22/06/2010 - 12:18 Tevhidi Varoluş

©

18/05/2010 - 12:12 5 EM

©

16/04/2010 - 11:26 Nebevi Vasiyet

©

22/03/2010 - 16:29 Zamana Yenik Düşmemek

©

18/02/2010 - 12:20 İnsan ve İnfak

©

21/01/2010 - 11:17 Hesap dönümü

©

03/12/2009 - 11:30 İlla Namaz

©

19/10/2009 - 13:47 Özgün eğitim

©

24/09/2009 - 11:13 TEZKİYE GÜNLERİ

©

25/06/2009 - 09:43 Müslüman şahıs mıyız? Müslüman şahsiyet miyiz?

©

01/06/2009 - 15:02 Eti Senin, Kemiği Benim!

©

28/04/2009 - 16:09 Geciken Adalet

©

07/04/2009 - 14:15 Hakkıyla Kulluk

©

09/03/2009 - 16:35 Ödünç Özgürlükler

©

09/03/2009 - 15:18 Toplumsal İnşa Sorumluluğumuz!

©

10/11/2008 - 22:32 Yürüyen Ahlak

©

05/09/2008 - 13:42 EY DİRİ AY! DİRİLT BİZİ!
 
 

Site İçi Arama

6 Sevvâl 1442 |  18.05.2021

Bir Ayet

Bismillahirrahmanirrahim

Ve de ki: "Rabbim, beni (girilecek yere) doğru bir girdirişle girdir ve (çıkarılacak yerden) doğru bir çıkarışla çıkar ve katından bana yardımcı bir kuvvet ver."


( İsrâ sûresi - 80)

Bir Hadis

Ebû Hüreyre (ra)’den rivayet edildiğine göre,

Hz. Peygamber (sav) şöyle buyurdu:

Bana itaat eden Allah’a itaat etmiş, bana karşı gelen Allah’a karşı gelmiş olur.

Emire itaat eden bana itaat etmiş, Emire karşı gelen bana karşı gelmiş olur.

Buhârî, Cihâd 109, Ahkâm 1; Müslim, İmâre 32, 33. Nesâî, Bey’at 27; İbni Mâce, Mukaddime 1, Cihâd 39

Bir Dua

“Allah’ım! Günahlarımın küçüğünü büyüğünü, öncesini sonunu, açığını ve gizlisini,
hepsini bağışla.”

(Müslim, Salât, 216)

Hikmetli Söz

Şöhret hissiyle elde edilen ilim, Farsî taşı gibidir. Kendisine temas eden bakır ve demir, altın olur; ama o yine taş olarak kalır.


Canlı yayın

İslam Ansiklopedisi

  Tasarım : Networkbil.NET

@2008 kuraniterbiye.Com